《時光走向女孩》記憶中的那三年

散文集《時光走向女孩》的作者是我的高中 — — 新竹女中的國文老師。黃庭鈺老師是我高一的國文老師，雖然只有被老師教到一年，但老師給我留下非常深刻的印象。

我是2018年從高中畢業的，這本書也於同一年出版，我則是到最近與許久不見的高中舊友聚會，才知道老師出版了這本書。散文集分為五個主題，不僅是紀錄老師在女校任教的大小事，也結合了自身經驗，直白地道出許多日常生活中的遐思。女性作家的敘事方式讓人在溫暖的文字中，能感受到堅定與自信，知道自己要什麼，卻不強求；對於生活，日常運轉的同時，還能細細感受週遭的事物。

賞析大概就到此為止。

我並不是很有文藝氣息的人（所謂文青），平常我鮮少閱讀散文，這類純文學的作品多半讓我感覺過度浪漫，用字艱澀，一下就會失去閱讀下去的耐心，但可能因為對於作者有興趣，也有共同的女校經驗，所以還算有所共鳴，且有順利閱讀完畢。比起欣賞文字和故事，讀這本書更讓我回憶起高中時期，以及更加了解我曾經的國文老師。

我不是很欣賞男校/女校文化，我認為如果國小、國中、大學都是有異性的環境，那就沒有必要在高中這三年進入一個單一性別的環境，尤其舉著能夠更認真讀書的名義。許多人認為讀男校/女校的期間累積了特別的回憶，是男女合校無法經歷到的，但也沒辦法說讀男女合校就不能擁有特別的回憶，創造特別的回憶很多時候是因為人，不一定是因為環境。

如果能選擇，我會選擇男女合校的原因，是我一直以來都希望能看到各式各樣不同的人，包含有不同興趣，擅長不同的事情，對事情有著不同看法的人，第一志願高中已經用成績將學生篩選一遍了，再用性別篩選一遍，我想這樣的學校可以說是個巨大的同溫層，就算不討論同溫層造成的深遠影響，單以有不有趣來說，單一性別學校還是無趣許多。

庭鈺老師讓我印象深刻，老師不像傳統認知的那種古板國文老師，而是可以在上課因為一時興起，天南地北聊到不知道哪去，似乎也不會吝嗇於聊自己私事的老師，總是很自然地談起自己身邊的事情，這讓剛進高中的我心裡有種嚮往，希望自己也能不害羞、有自信對自己的事侃侃而談。

老師做過一個活動讓我很難忘，活動是讓同學了解易經的卜卦和簡單的占卜方式，還可以問問題，請老師占卜占卜。國文課很少有老師會擺脫沈悶的課文，還願意設計有趣的活動，難怪高二要重新分班時，最難過的就是沒辦法再上庭鈺老師的國文課了。

雖然說我只有給老師教到一年，但是緣分沒有在這裡結束。雖然我不是個文藝青年，高中時卻是校刊社的成員，校刊社在竹女是校隊等級的社團，每年的指導老師是由國文科的老師輪流擔任。很幸運地，高二那年校刊社的指導老師換成了庭鈺老師，雖然指導老師並不會干涉社團的事務，但當年身為「庭鈺粉」的我，還是覺得很開心。也許是有多了一層的緣分，讓我在高三畢業前夕，得以鼓起勇氣拿著畢業紀念冊，拉著同學陪我到國文科任老師辦公室請老師簽名。

那時不只是畢業前夕，也是指考前夕。老師問我想要讀什麼大學，我當時放棄學測申請，堅持要考指考，就是希望能考上台大，老師就很認真地給予我祝福。不過老師不知道的是，後來指考成績出爐，我沒有考上台大，而是去了跟老師同一間大學，感受了四年政大的好山好水。

我不是一個會常常回憶起高中時期的人，也不覺得高中三年發生過什麼多了不起的事情，說起來平淡，就是三年過去。在這個機緣下讀了老師寫的書，就想起了平淡的三年中，還有著老師的影子。